総合的な探究の時間

　今回の探究活動では、『グループ用 探究ワークシート』を活用し、個人で深めた探究テーマを持ち寄ってグループの共通テーマ（問い BEST1）を決定するグループワークに取り組みました。
　まず、メンバー全員の問いやアイデアを「検索しても答えがなさそう」×「自分で調査・実験できそう！やってみたい！」という2軸マトリクスに配置し、自分たちが取り組むべき最高の探究テーマを可視化しました。単なる多数決で決めるのではなく、お互いの案の「いいとこ取り」や「共通点」を見つける対話を重ねることで、全員が納得する「グループの問い BEST1」を創出しました。

　また、教室の外に飛び出し、特別教室から教室への到達時間を調べるなど、クラスごとに特色の出た授業が展開されている様子です。

　互いの多様な視点や強みを認め合い、チームで協力して1つの大きな問いへと昇華させることで、今後の協働的な探究活動に向けた一体感と実践力を高めることができたように見えました。